Para
la realización de esta asignatura he creado una bitácora con los 21 pasos que
se describen en el manual. Esta bitácora está recogida en la siguiente
dirección web: http://accesibilidadatodos.blogspot.com.es/
He de
señalar que para mí esta asignatura es la que está dando nombre al subprograma que
se está estudiado porque es donde verdaderamente hemos aprendido la
accesibilidad web y la inclusión digital.
Es
una asignatura esencial y muy necesaria para conocer la accesibilidad web la
cual yo consideraba - hasta antes de comenzar a estudiar - como la posibilidad de acceder a internet más
que la posibilidad de poder navegar por la web sin limitaciones de contraste,
tamaño, vínculos…
Destaca
de esta asignatura su contenido práctico, pues el trabajo que hemos realizado
es la mejor forma de conocer los impedimentos y limitaciones que supone acceder
a diversos contenidos de la web para aquellas personas que tienen algún tipo de
discapacidad. La realización de los 21 pasos de la bitácora es una manera de
introducirnos en este campo tan amplio donde aún queda mucho por hacer. Si la
realización de esta asignatura hubiera sido de contenido teórico, creo que no
habríamos entendido ni el 50% de lo que se logra con la realización de la bitácora
accesible.
Por
tanto, con esta asignatura he comprendido la importancia de realizar webs donde
se tenga en cuenta que será vista por millones de personas con características y
limitaciones propias y por ello, se ha de realizar la web teniendo presente que
pueda ser vista por todas ellas, es decir, la accesibilidad web para todos.
Por
supuesto, he de señalar la importancia que ha tenido durante toda la asignatura
el trabajo colaborativo en los foros entre todos los alumnos de la asignatura,
pues gracias a las aportaciones de todos se ha conseguido adquirir mayores
contenidos, solucionar dudas, sentirse comprendido…
En
definitiva, considero esta asignatura como una de las más interesantes del Máster
quizás por su contenido práctico, pues siempre se ha dicho que cuando uno
realiza algo por sí mismo adquiere los contenidos de una forma más eficaz y
duradera, denominándose esto en la enseñanza como aprendizaje significativo.
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